【世界新要聞】音樂聆聽的主動與被動｜爭鳴
音樂欣賞看似是單純的對音樂的喜好，但若細究起來其實是很復雜的審美行為。因為這關乎主客體的關系、音樂創作(作品)、音樂表演(音源)等因素和美學問題。王紀宴老師的《我們能持續專注于音樂多久》一文，予人良多啟發。文中討論的是欣賞音樂的注意力，涉及音樂會(特別是歌劇)觀賞中觀眾的表現，也涉及音樂表演與音樂接受的關系等。人們對藝術的審美專注力是否有規律可循，在我們的藝術教育中應當是基礎問題，顯然我們這方面的研究還比較弱。其中，最值得深入討論的是音樂審美的主體性問題，即音樂聆聽中的主動與被動。平時，人們追求的是音樂的美不美、音樂的表現好不好，卻常常忽略主體性因素，這直接影響人們的欣賞注意力和對美不美、好不好的直接判斷。
所謂聰明，就是耳聰目明，“耳聰”被強調。可是，在人們的普遍認知中，視覺總是顯得主動，聽覺顯得被動，是天生的功能性差異。民間寓言故事中常常將眼睛形容為精靈之物，而耳朵則是一對呆子。我想這可能是對耳朵最生動的諷刺，也說明人們一直存在對耳朵功能的刻板理解。其實，眼睛、耳朵是人的不同感覺器官，他們分別為人的生存實現不同的、不可替代的功能。
聰敏的耳朵是人的天賦，也與后天的培養有關，既是被動的音波刺激耳膜，也能自覺調動聽覺神經對外界刺激保持警覺。傾聽，就是有心理準備的主動性聽覺。音樂的聆聽是審美的需要，而審美行為一般是主動的內在心理需求。因此聆聽音樂，常常都是主動的，聽演唱(奏)會、聽CD(音響)都是主動的行為，從耳朵到聽覺神經都有充分的心理準備。當然，為適應耳朵的聽覺生理特征和心理特征，無論是言語還是音樂，都要順應耳朵的天然要求。譬如，要在一定頻域內進行，要在色彩、和聲的諧和度上保護、順應、討好耳朵。也就是說，耳朵有高貴的一面，需要聽順耳的、好聽的聲音，卻又天生“呆癡”，不能像眼睛一樣主動開閉，顯得被動。但是，對于音樂的審美專注，耳朵卻是主動的。可以說，聆聽音樂時主動與被動將直接決定審美效果。
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一般而言，背景音樂、環境音樂、廣告音樂和部分流行音樂是商業功能為主的音樂，被動聆聽足夠。所謂的“洗腦”，往往也是在被動的狀態下完成。藝術音樂為的是怡情表意和追求品格，精神訴求強，在美學上主張的是主動聆聽。因此，音樂會音樂都習慣于正襟危坐、全神貫注，顯得很嚴肅，其實就是一種積極的態度和對主動聆聽的強調。
能對音樂的音響關注多長時間，實際上就是聆聽主體的能力體現。這種能力的結構，包括主觀能動性、經驗、悟性和興趣等。那么，人們的音樂聽覺注意力有沒有相對客觀的指標？相信是有的，必然存在一定的閾限與自然規律。還跟人的年齡層次有關，兒童的注意力集中時間相對于大人較短，對相對復雜的對象，在注意分配、注意轉移等方面差別更大。恰好音樂的藝術性表現需要調動多方面的聽覺注意。音樂欣賞課常常困擾一線的老師，恐怕一個重要原因就是無法調動學生主動聆聽的積極性。
同時，我們也應當知道人的主動與被動不是絕然分開的，在聆聽行為中表現為互為作用的關系。主動聆聽，除了側耳、豎起耳朵、聚精會神等生理上的不自覺表現，還要在聆聽環境、氛圍、聆聽對象的選擇上有主動的要求，這些是積極的態度就可以做到的。但是音樂的主動聆聽更重要的是對音樂的專注，并隨樂而動，即一種能力。這是需要培養的。音樂教育一定程度上就是培養這種能力，除了對音樂作品的了解、接受，也要對音樂的優劣有甄別能力。
5分鐘之內的歌曲或器樂小品，音樂信息單純、美感集中，需要信息處理的理性參與不多。面對這類音樂僅憑直覺與經驗即可做到主動欣賞，人與人的差別極小，甚至是憑著無意注意就能收效滿滿，也就是常說的“直接滿足”。商業性的流行音樂將3分鐘作為一個臨界點就是這個道理，充分利用的就是人們的“直接滿足”。而對于規模較大的、信息復雜的音樂作品，聽覺專注力就需要一定的意志支持，才能充分感受、把握音樂的美感構成，達到“延遲快樂”的效果。
現實音樂生活中，人們的聆聽大多是被動的，尤其是對陌生的聆聽對象。這時人們的審美反應很直接，但也可能很片面，欠缺整體性把握。主動的聆聽一般是發生在具有一定音樂審美能力的樂迷身上。主動聆聽是參與感較深的藝術審美，可以有效調動身心積極響應，甚至在長期的聆聽習慣中形成對音樂的依賴和“上癮”，音樂對主體也就具有更多的意義，雖然未必與專家的闡釋相一致。
音樂教育無非是培養音樂的欣賞接受者，而且要在教育過程中實現教育對象從被動接受者向主動接受者轉變。如果一直都是被動的聆聽者，那么教育效果一定有限。觀察一個琴童的演奏狀態就可以明白其中的道理，被動的演奏顯得心不在焉，積極主動的演奏則會發出強烈的感染別人的信息。對音樂的欣賞者而言也一樣，聆聽一定要積極主動，有時甚至覺得聽得“很辛苦”，卻也淋漓盡致。音樂審美理論中有“音樂欣賞是第三度創作”的說法，也就是這個意思。在欣賞者這里，主動聆聽是一種創造性的接受，或者說是在接受的過程中提升精神品質。
當然，我們也必須明白，音樂藝術有其特殊性，聆聽注意不是瞎用勁、不得要領地蠻聽，而是需要針對不同音樂，敏銳、恰當地感知其中的美感要素，關注其美感呈現的規律。如此方能收獲真正的審美快樂。
麥瓊/文
