每日動(dòng)態(tài)!科普類節(jié)目講述更有溫度的科學(xué)故事
近來，《加油！向未來》《最強(qiáng)大腦》《機(jī)智過人》《未來新世界》《大先生》等一批集趣味性、科學(xué)性、人文性于一體的新形態(tài)科普類節(jié)目不斷創(chuàng)新，以視聽節(jié)目的豐富形態(tài)為觀眾提供了探索科學(xué)的機(jī)會。
節(jié)目模式從傳統(tǒng)單一轉(zhuǎn)向多元融合
(相關(guān)資料圖)
我國科普類節(jié)目大致經(jīng)歷了從類型初創(chuàng)、傳統(tǒng)科普專題節(jié)目、戲劇化科普類節(jié)目到融媒體科普類節(jié)目的發(fā)展歷程，其模式也從傳統(tǒng)單一的講座類專題發(fā)展為真人秀、情景劇等多元模式。
正在北京衛(wèi)視播出的《大先生》突破了既往科普節(jié)目演播室內(nèi)演講、訪談的傳統(tǒng)方式，采用全程實(shí)景走訪的模式，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)中國科學(xué)院各大科研院所、大型科研裝置等相關(guān)場景，近距離接觸國內(nèi)高級科研裝置，傾聽科學(xué)家耀眼光環(huán)背后的求真故事，在行進(jìn)中感受高科技的魅力。科普節(jié)目《加油！向未來》以科學(xué)猜想、跨屏互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)征集引導(dǎo)用戶參與節(jié)目互動(dòng)，通過手機(jī)端互動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)視頻，以及VR技術(shù)同步播出，打造信息傳播“生態(tài)圈”?！稒C(jī)智過人》第三季首創(chuàng)“直播+錄播”模式，讓“智敬中國”的概念變成IP傳播出去，拓寬了節(jié)目傳播范圍。
在中國傳媒大學(xué)傳播研究院教授黃典林看來，“這些優(yōu)秀的科普類節(jié)目跳脫傳統(tǒng)科普單向傳播的窠臼，以多元融合的雙向傳播思路讓科普類節(jié)目以新形態(tài)再次回歸大眾視野，不僅豐富了科學(xué)傳播的形態(tài)、開闊了傳統(tǒng)科學(xué)的視野，同時(shí)也取得了良好的社會效益和收視效果”。
激發(fā)觀眾興趣并有效傳播科學(xué)知識
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，要讓觀眾喜歡看科普類節(jié)目，就要將“有意思”和“有意義”結(jié)合起來。
《加油！向未來》第三季通過“科學(xué)+”的角度，將抽象的科學(xué)原理與具象化的表現(xiàn)形式有機(jī)融合，以“提問+猜想+驗(yàn)證+揭曉”的節(jié)目形態(tài)引導(dǎo)用戶深入思考，節(jié)目中“無殼孵化小雞”“穿甲彈”“用吹風(fēng)機(jī)吹起氣球花環(huán)”等實(shí)驗(yàn)，讓觀眾尤其是青少年觀察到生活中無處不在的科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)而培養(yǎng)大眾的科學(xué)素養(yǎng)。《最強(qiáng)大腦》以激發(fā)選手最強(qiáng)的大腦潛能為出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新腦力比拼形式和規(guī)則設(shè)置，如第四季“人機(jī)大戰(zhàn)”、第七季“圈層戰(zhàn)場”、第八季“腦力天梯”、第十季“腦王爭霸”……十年間，《最強(qiáng)大腦》讓科普變得更接地氣?！洞笙壬芬孕∏锌谠O(shè)置懸念，邀請科學(xué)界的“大先生”、科研新興力量的青年翹楚以及由青少年科技愛好者組成的“未來團(tuán)”，沉浸式探訪神秘科技場景，近距離接觸關(guān)于納米、巖石、肉味香料等的“科學(xué)疑案”，實(shí)現(xiàn)了科普知識的有效傳播。
在清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委副書記梁君健看來，無論是采取實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，還是答題模式，抑或是帶領(lǐng)青少年親身體驗(yàn)，這些科普類節(jié)目無一不是在激發(fā)觀眾興趣的過程中，完成科學(xué)知識的普及。
科學(xué)精神與人文精神的深度融合
在中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院副研究員劉黎明看來，科普類節(jié)目要在普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)精神的同時(shí)，重視人文精神的體現(xiàn)，肯定人在科學(xué)創(chuàng)造中的主導(dǎo)作用。
《加油！向未來》中許多題目的設(shè)置都與中國杰出科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)有關(guān)，在還原科學(xué)魅力的同時(shí)，探尋著科學(xué)的溫度?！洞笙壬愤€原科學(xué)家們的人生高光時(shí)刻，并以此為線索，展開對一整個(gè)團(tuán)隊(duì)的探訪，從而了解一個(gè)領(lǐng)域，向這一專業(yè)的所有科研工作者致敬。《大先生》用以愛國主義為底色的科學(xué)家精神鑄魂育人，引導(dǎo)青年學(xué)生立大志、明大德、成大才。該節(jié)目在每期結(jié)尾進(jìn)行開放式的“圍爐夜話”對談，探討當(dāng)下教育、職場、生活中的問題和困惑，讓觀眾在感受科學(xué)家智慧的同時(shí)，也收獲對人生的思考。
如何將科學(xué)精神、人文精神與愛國主義精神深度結(jié)合，講好中國的科學(xué)故事與科學(xué)家故事，同時(shí)滿足用戶認(rèn)識自我、探索世界、求知求新的愿望，成為科普類節(jié)目持續(xù)努力的方向。
（本報(bào)記者 牛夢笛 本報(bào)通訊員 路卓杭）
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